课堂教学多元化评价模式探索

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〔摘    要〕  随着教育改革的不断推进与教育理念的更新，学生核心素养的培养成为近年来热议的话题。评价是数学课堂高质量、高效率运行的有效保障，在新课程理念倡导之下，课堂学习评价目标务必多元化、评价内容务必多维度，评价方法务必多样化。因此，数学教师需要全面践行以学生为本的理念，不断积累经验、认真反思总结，积极汲取新的方法与手段，打造全新的高效课堂教学评价模式，提高学生的学习质量与效率，全面促进学生核心素养的提升。（剩余4488字）

试读结束

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