单元与小层次：基于“二维结构”的初中语文单元教学策略

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华南师范大学心理学系教授莫雷在《教育心理学》一书中写道：“所谓结构化，是指将逐渐积累起来的知识加以归纳和整理，使之条理化、纲领化。”语文知识如同一个系统，有脉络、有条理、有逻辑、有主次，在教学过程中应当有意识地将其结构化。初中语文单元教学旨在从“单元”的角度将其中的内容进行“搭配”与“重组”，以使单元内容从某种角度看更清楚、更明晰，从而加快教学效率，使“单元”语文学科的教学得到更多意义上的默许与肯定。（剩余3976字）

试读结束

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