“偷生”但不“苟且”

——从《鸿门宴》看司马迁的生命观

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摘 要 新课标语文核心素养之一为“文化传承与理解”，生命观教育是其中的重要组成部分。司马迁作为杰出的史学家、文学家，其对生命的理解有深刻的历史和文化内涵，也反映在《史记》创作中，《鸿门宴》一文中就有突出体现。探究司马迁的生命观，剖析《鸿门宴》中的众生相以及两位主角的不同境遇，帮助高中学生理解“偷生”但不“苟且”在特殊情况下的重要意义，形成正确的生命认知，涵养并树立正确的“三观”。（剩余4202字）

试读结束

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