初中语文古诗词跨学科教学研究

——以杜甫的诗歌作品为例

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摘 要 当下诸多初中学生在古诗词的学习过程中存在低阶记忆、被动听取等问题。以杜甫“忧生之嗟，心系家国”作为古诗词跨学科教学主题，创设具体情境与递进式任务，引导学生绘制“文学图谱”，重构形象的“文本场域”来完善知识体系；通过研学探索，打造本土化的“耕读场域”，真正从文本走向实践；以多种方式评价可视化成果，形成个性化的“文学空间”，进而提升学生的审美鉴赏能力与创造力。（剩余4238字）

试读结束

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