初中语文大单元主线生成教学探究

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摘 要 初中语文大单元主线生成教学针对现行大单元教学中的主要问题，呈现出教学目标集中、情境设置系统有序、教学活动联动生成、教学评价高效的优势。从明确教学点、创设大情境、开展多语言实践、跨单元重组、教学评一体这五个方面探究大单元主线生成教学的方法策略，旨在提高教学效率，促进学生核心素养的全面提升。

关键词 大单元 主线生成教学 初中语文 核心素养

“大单元教学”是目前初中语文教学研究领域的热门问题和探索方向，然而受教师对“大单元”的把握程度的影响，也暴露出不少问题：一是教学目标笼统，教学无法深入；二是任务和情境设置流于形式，偏离语文教学的核心；三是忽视阅读与写作之间、各“大单元”之间的互动生成，不利于学生语言运用能力和思维能力的提升；四是评价策略粗线条，无法对动态生成的教学进行全面而精准的评价。（剩余2533字）