初中古诗词比较阅读探究

——以《木兰诗》《石壕吏》为例

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摘 要 在初中语文古诗词教学中，比较阅读教学法能帮助学生深入理解古诗词的丰富内涵，感受中华优秀传统文化的魅力。以《木兰诗》与《石壕吏》为例，探讨初中古诗词比较阅读教学策略，通过对比分析两首叙事诗的创作背景、写作方法、人物形象及事件线索，揭示其异同点。旨在提升学生的古诗词鉴赏能力、文化理解能力及自主学习能力。（剩余4321字）

试读结束

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