自读课文教学中“学习迁移理论”的应用
摘 要 举一反三，是学习迁移理论的具体表现。基于此，教师可以从学习迁移理论的不同方面入手分析，立足散文教学目标、文本共性，探究散文自读的方法，利用多种知识迁移形式，促成学生的阅读理解能力提升，逐步发展学生的语文迁移素养，实现从教读课文向自读课文的学习迁移目标。
关键词 初中语文 散文 自读 迁移 教学策略
教材主编温儒敏教授认为，自读课主要是学生自己读，将精读课学到的方法运用到自读课中，自己去试验、体会。（剩余4185字）
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