品诗意 赏诗语 悟诗情
—— 《短诗五首》教法新探
摘 要 《短诗五首》教学可从“品诗意”“赏诗语”“悟诗情”三个方面入手。首先需要引导学生关注诗中的意象，让学生用自己的语言描绘诗歌所呈现的画面，借助诗歌的意象引导学生体味这些意象所传达的意蕴。其次可以引导学生关注短诗中具有对比意义的词语，以及诗中的“炼字”，以此引导学生品味诗歌的语言。最后通过助读资料，对《风雨吟》的“年轻舵手的心”、《统一》的“繁多是个谎言”和《断章》主题的多义性进行探究。（剩余2606字）
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