高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学研究
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摘 要 “思辨性阅读与表达”学习任务群是培养学生辩证思维、逻辑思维和创新思维的主要载体。结合统编高中语文教材中的相关内容，从精炼目标、创设情境和布置任务三个维度入手，对“思辨性阅读与表达”学习任务群的实践策略进行分析，以此凸显该学习任务群的实际价值。
关键词 高中语文 “思辨性阅读与表达” 学习任务群 教学策略
“思辨”一词的历史十分久远，最早可追溯到《礼记·中庸》这一国学经典名著中的：“博学之，审问之，慎思之，明辨之”，从缜密的思考和清晰的判断两个方面，初步阐释了“思辨”的含义。（剩余3867字）
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