初中古文多文本阅读教学谈

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摘 要 探讨基于核心素养的初中古文多文本阅读教学策略，以提升学生的阅读能力和核心素养发展。首先，阐述核心素养在教育中的重要性，强调其与古文阅读的关联。其次，分析不同类型古文多文本的特点，提出相应的阅读策略。接着，通过教学实践案例，展示如何在教学中引导学生运用这些策略，培养深入理解能力。最后，讨论了如何评价学生在古文多文本阅读中的核心素养发展和阅读能力提升。（剩余4155字）

试读结束

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