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摘 要 《狼》一文的教学应重点关注课文情节梳理、重点字词的赏析和课文主题的探究。情节梳理重在狼与屠夫的前后对比，字词可重点关注“眈”“狼”等字，引导学生从字形构造和字义去理解狼的特性，主题方面可组织学生针对课文的主角这一话题进行辩论，以此辨明主题所指。
关键词 情节 字形构造 辩论 教学创新
对《狼》一文进行课文情节的梳理、重点字词的赏析以及课文主题的探究，期望助力学生全面理解和掌握该篇课文的内涵。（剩余2547字）
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梳理课文情节 辩论文章主题
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