基于科研情境与任务驱动的教学设计

——以“水稻杂交育种”为例

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》明确提出“核心素养为宗旨”的基本理念，强调要通过真实情境中的深度探究促进学生科学思维发展。“遗传育种”作为高中生物学“遗传与变异”的核心内容之一，是高考的高频考点，对帮助学生理解生物学技术原理、培养科学思维具有重要意义。（剩余5562字）

试读结束

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