日本高中生物学教材探究性栏目特点研究

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出了“教学过程重实践"的基本理念，强调学生要主动参与学习，通过探究性活动加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，培养创新精神，进而能够用科学知识、思路、方法解决现实问题。东京书籍出版社出版的《生物》（以下简称“日版教材”是日本教育部批准使用的高中生物学主流教材之一，其在编写基本方针中强调，要通过体现学生主体性的探究性学习活动安排教材内容，使学生能够自行掌握科学概念并系统化知识。（剩余3847字）

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