核心素养培养下的生物学大概念教学

——以“生物的进化”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G633.91 文献标识码：B

“大概念”是指处于学科中心位置，对学生学习具有引领作用的学科知识。大概念教学可以突破教材内容框架，打破学科壁垒，有助于学生培养多角度的思维，构建完整的知识体系，提高生物学学科核心素养。当下，大概念教学已成为指导核心素养培养的重要理念。2因此，生物学教学提倡教师依据教材内容选取少而精的大概念和重要概念，并选择合适的教学手段和方式开展教学。（剩余2915字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人