基于人工智能的跨学科项目化学习探索

——以“鸟类的生殖与发育”为例

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

在全球化和数字化时代背景下，核心素养的培育要求教学要突破学科边界，注重实践创新。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》）将"生物学与社会·跨学科实践"列为重要主题，提出教师应引导学生运用多学科方法设计生物饲养装置，以更好地体现结构与功能相适应的生命观念；强调教师应通过生产劳动促进学生对知识的迁移应用。（剩余4253字）

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