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文章编号：1003-7586（2025）11-0044-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B
1研究缘起：问题审视
知识教育与实践教育脱节、轻视实践育人的问题在我国中小学教育中长期存在，缺乏实践成为制约基础教育高质量发展的一大障碍。当前，不少学校、教师只关注学生的学业成绩，忽视了学生学科核心素养的提升及全面发展的需要，造成实践弱化与素养虚化的问题。（剩余4350字）
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学科实践视角下高中生物学“四位一体”融通式育人路径的构建与实施策略
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