科学思维的培养及生命观念的渗透在初中生物学实验教学的实践

——以“观察种子的结构”实验为例

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摘要 在“观察种子的结构”实验教学中，通过增加不同状态的菜豆种子和玉米种子，按照由表及里的方法，转换角度观察种子的结构，通过结构与功能观理解胚的功能，达到在实验教学中培养学生的科学思维，帮助学生建立正确的生命观念的目的。

关键词 科学思维 生命观念 种子 实验教学

中图分类号G633. 91

文献标志码B

“观察种子的结构”是人教版七年级第三单元第一章第二节“种子植物”中的实验。（剩余1934字）

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