浅谈基于科学思维培养的高中生物学课堂教学

打开文本图片集

摘要 通过分析发展科学思维能力的意义与价值、现阶段学情与科学思维素养之间的关系，从多个角度、多个层次，浅谈在教学设计中如何融入发展科学思维，在课堂教学中渗透科学思维，培养学生的科学思维习惯和能力。

关键词 科学思维 高中生物学 教学设计

中图分类号 C633. 91

文献标志码B

1 发展科学思维的意义与价值

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）指出，高中生物学中的科学思维是指“尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力”。（剩余2707字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。