大概念学习助力学生形成生命观念

——以“以异常能量代谢为靶点的肿瘤治疗”为例

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摘要 以高三复习课“以异常能量代谢为靶点的肿瘤治疗”为例，提出大概念教学的实施策略及意义，帮助学生理解知识、迁移应用，形成生命观念，获得持久的素养和能力。

关键词 大概念 生命观念 结构与功能观 物质与能量观

中图分类号C633. 91

文献标志码B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中提到：“大概念是处于学科中心位置、对学生学习具有引领作用的基础知识……教师在设计和组织教学活动时，应该围绕大概念和重要概念展开。（剩余2785字）

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