基于科学史实的“呼吸作用的过程”概念教学设计

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摘要 以呼吸作用的相关科学史为载体贯穿整个教学过程，先依托无氧呼吸的科学史构建出无氧呼吸的概念，再通过创设有氧呼吸的科学史群来构建出有氧呼吸作用的概念，逐步引导学生归纳出呼吸作用的大概念，最后小组合作构建出呼吸作用概念图。

关键词 呼吸作用 科学史 无氧呼吸 有氧呼吸

中图分类号 G633. 91

文献标志码B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修訂）》在教学建议中建议教师在生物学教学中应“注重生物科学史和科学本质的学习，学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的思路和方法，学习科学家献身科学的精神，这对提高学生的生物学学科核心素养是很有意义的”。（剩余2808字）

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