基于生物学学科核心素养的教学设计

——以“光合作用原理的应用”为例

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摘要 基于生物学学科核心素养，从生活实际、科学探究、学生经验角度进行问题情境的创设。以人教版高中生物学“光合作用原理的应用”为例，以生活现象引导学生发现问题、探究问题、解决问题，最终学会运用知识来解决新情境中的实际问题，发展生物学科核心素养。

关键词 光合作用 问题情境 核心素养

中图分类号C633. 91

文献标志码B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）指出：生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观、必备品格与关键能力。（剩余4641字）

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