提升实验探究能力的高三生物微专题复习教学研究
——以“同位素标记法专题复习”为例
打开文本图片集
摘要 以“同位素标记法专题复习”为例，对提升学生实验探究能力的高三生物微专题复习教学进行研究，以有效提升学生的关键能力和核心素养。
关键词 实验探究能力 同位素标记法 关键能力 核心素养微专题
中图分类号CJ633. 91
文献标志码B
微专题是指针对某一具体的知识点或能力点，从基本概念、基本原理、基本规律入手，内化知识，构建结构，进行迁移整合，运用基本概念和原理解决实际问题的一种“小切口”的复习方法。（剩余4797字）
