“学历案”视角下高中生物学习目标的设计
摘 要 从“学历案”课程的学习角度，高中生物教师应更加注意课程学习目标的设计和规范制定。在课堂教学活动中，教师首先要更加突出学生个人学习的主体地位，让特定学习活动对象引导参与学生的整个学习任务过程，使学生进行合理的自我学习及评价，促进整个学习目标任务活动的完成。
关键词 深度学习 学历案 高中生物
中图分类号 C633. 91
文献标志码B
国家新课程改革专家委员会专家崔允漷教授表示，高中新课程计划的最大变化应该是进一步明确培养每个学生学科中的一些核心素质。（剩余4437字）
