2022年版与2011年版初中生物学课程标准中“人体生理与健康”学习主题的比较分析及教学启示

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摘要 以“人体生理与健康”学习主题为例，从栏目编排、课程内容、呈现形式和教学提示4个维度，比较分析《义务教育生物学课程标准》2022年版与2011年版之间的差异，并对《2022年版课标》新增的“情景素材建议”进行阐释，为中学生物学教师提供教学参考。

关键词 义务教育生物学课程标准 人体生理与健康 比较分析

中图分类号G633.91文献标志码B

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版课标》）以培养学生生物学核心素养为主旨，对生命安全与健康等重大主题教育进行顶层设计，精选、设计课程内容，优化课程内容结构和组织形式，在继承《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称《2011年版课标》）的基础上进行修订完善。（剩余5533字）