基于探究实验的概念转变教学

——以“渗透作用”为例

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摘要 以渗透作用的探究实验为依托，让学生在课堂情境中去发现问题并解决问题，在解决问题中不断构建生物学概念，并逐步发展生物学学科核心素养。

关键词 概念转变探究实验渗透作用

中图分类号G633.91文献标志码B

1理论基础

概念教学是高中生物学教学的重要组成部分，其中的概念转变教学是概念教学的重难点。（剩余3418字）

试读结束

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