基于具身认知的初中生物学体验教学研究

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摘要 结合教学实践，通过亲历自然调查、社会实践、角色扮演、自制学具和自主探究等活动，引领学生在体验学习的历程中体察现象、体悟概念、体味渊源和体会意蕴。

关键词 具身认知 体验教学 初中生物学

中图分类号G633.91文献标志码B

具身认知理论立足于身心一体的角度，强调知觉、思维、判断等认知过程与身体感受紧密交织在一起，在与环境的互动中，组成了心智、身体和环境的有机整体。（剩余2910字）

试读结束

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