例析生物学迷思概念转变的教学策略

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摘要 以“细胞呼吸的原理和应用”一节的教学设计为例，深入探查学生已有的迷思概念并剖析其形成原因，从而针对性地提出迷思概念转变的策略。

关键词 迷思概念 高中生物 概念转变 教学策略

中图分类号G633.91文献标志码B

生物学概念是构建生物学完整知识体系的重要基础，深刻理解和灵活运用生物学概念是学生提高生物学学科核心素养的必要前提。（剩余1839字）

试读结束

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