TI计算器辅助的“血糖的激素调节”教学设计
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摘要 以“创设情境，激发兴趣——TI辅助，互动体验——归纳整合，概念建模”为主线展开“血糖平衡的调节”教学，引导学生积极参与，深入探究血糖浓度在激素调节下的过程。学生的科学思维与探究能力得到训练和提升，并逐步从系统的角度理解“稳态与平衡”，树立正确的生命观念。
关键词 TI计算器 血糖平衡 激素调节 教学设计
中图分类号G633.91文献标志码B
1教材分析及设计思路
“血糖平衡的调节”是2021年沪科版《选择性必修1·稳态与调节》中第一章第二节的内容。（剩余3286字）
