基于情境创设的单元复习教学设计

——以“人体内物质的运输”为例

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摘要 以“人体内物质的运输”为内容设计教学，通过创设问题情境—活动探究—情境再现的教学模式，调动学生的积极性，引导学生对知识进行梳理重构，提高复习课教学效率，培养学生解决实际问题的能力，形成珍爱生命的观念。

关键词 问题情境 单元教学 单元复习

中图分类号G633.91文献标志码B

教学情境是为落实教学目标，推进教学流程而设定的，能够调动、激发学生的学习动机，并产生一定情感反应。（剩余2531字）

试读结束

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