课程标准统摄下的高中生物学概念教学思路探讨
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摘要 在新课标和新教材的实践过程中，总结出一种实用性强的概念教学思路，即分析并理解课程标准和教材、厘清各层次概念的关系、寻找概念之间的逻辑主线、选择合适的任务情境、确定学习任务的难度水平、书写教学目标、制定评价方案。
关键词 概念教学 单元教学 课程标准 大概念
中图分类号G633.91文献标志码B
1引言
《普通高中生物学课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）的颁布，在高中生物学教学中掀起了又一次课堂改革的浪潮。（剩余2816字）
