境脉引领下的“免疫调节”单元整体教学设计

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摘要以“免疫调节”单元教学为例，从整体情境贯穿、单元任务开展、重要概念建构3个维度出发，将境脉思维应用于生物学单元教学实践，旨在让学生在脉络化的真实任务驱动情境中通过综合性学习行为完成生物学重要概念的自主建构，发展生物学学科核心素养。

关键词单元教学免疫调节重要概念生物学学科核心素养

中图分类号 G633.91              文献标志码 B

1 单元教学内容分析及设计思路

神经系统、内分泌系统和免疫系统构成一个相互协作的完备的调节系统，它们各自发挥着不可替代的独特调节作用，维系着内环境的稳态及生理平衡。（剩余3814字）