基于引导性问题的生物学阅读指导教学

摘要 运用引导性问题能促进学生生物学阅读的有效性。基于引导性问题设计的原则提出了基于情境式、层级式、反击式与发散式引导性问题的生物学阅读指导方略。

关键词 生物学阅读指导教学 引导性问题 阅读指导方略

中图分类号 G633.91

文献标志码 B

《中国高考评价体系》中的关键能力部分提到了知识获取能力群这一维度，现行高考生物学科能力考查目标也包含获取信息的能力。（剩余4004字）

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