论证式教学策略在初中生物概念教学中的实践研究

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摘要结合人教版生物学八年级上册“真菌”一课，探讨在初中生物教学中，如何应用论证式教学策略，帮助学生构建概念、理解方法、发展思维、提升生物学学科核心素养。

关键词 论证式教学策略 初中生物概念教学 生物学学科核心素养

中图分类号 G633.91

文献标志码 B

1理论依据和模式构建

论证式教学实质上是将科学领域的论证引入课堂，使学生经历类似科学家的论证过程，理解科学概念和科学本质，并促进其思维发展的探究式教学模式。（剩余4019字）

试读结束

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