论证式教学策略在初中生物概念教学中的实践研究
打开文本图片集
摘要结合人教版生物学八年级上册“真菌”一课,探讨在初中生物教学中,如何应用论证式教学策略,帮助学生构建概念、理解方法、发展思维、提升生物学学科核心素养。
关键词 论证式教学策略 初中生物概念教学 生物学学科核心素养
中圖分类号 G633.91
文献标志码 B
1理论依据和模式构建
论证式教学实质上是将科学领域的论证引入课堂,使学生经历类似科学家的论证过程,理解科学概念和科学本质,并促进其思维发展的探究式教学模式。(剩余4019字)
网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。