“绿色植物的呼吸作用”中三个演示实验的整合创新

——“双减”政策背景下，提高生物学学科实验教学的再尝试

打开文本图片集

精心整合课程资源，引导学生在活动中体验，是探索实施“双减”政策背景下提高课堂实验教学质量的一种可行做法。现结合义务教育教科书人教版生物学七年级上册第五章第二节“绿色植物的呼吸作用”中的3个演示实验，讨论对演示实验的创新策略。

本节教材中的3个演示实验分别是：1呼吸作用能放出热;2呼吸作用产生二氧化碳;3呼吸作用消耗氧。（剩余1977字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。