真实情境驱动下初中生物复习课教学设计

——以人教版“人体生命活动的调节”为例

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摘要 在“人体生命活动的调节”复习课中，通过以真实情境为切入点的3个“探究活动”，设计符合学生认知规律的“问题串”，激发学习兴趣，促进科学思维，培养能力，内化知识。

关键词 真实情境 教学设计 学科素养

中图分类号 G633.91

文献标志码 B

1教材分析

人体生命活动的调节是人教版七年级《生物学》下册第六章的教学内容，本章共包括“人体对外界环境的感知”“神经系统的组成”“神经调节的基本方式”“激素调节”四部分内容，其中“神经调节的基本方式”含有“膝跳反射”实验和“测定反应速度”的探究活动。（剩余2896字）