“生物工作坊”课程单元整体教学设计实践研究

——以“绿叶工作坊”课程为例

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摘要 简介了生物工作坊的概念，在“绿叶工作坊”为主题的单元课程教学设计中，从聚焦生物大概念开发单元课程内容，指向核心素养制订单元整体学习目标，开发课时教学三方面论述生物工作坊课程单元整体教学设计。

关键词 生物工作坊 单元整体教学 教学设计 生物学学科核心素养

中图分类号 G633.91

文献标志码 B

生物工作坊以生命科学领域的内容为主线，遵循学生认知科学规律，针对学生现实生活中复杂的、非预测性的问题，提供丰富的材料、研究工具及科学研究方法，通过实践性、探究性和建构性的学习方式，采取查阅文献、收集资料、实施实验、收集数据、表达交流与成果展示等一系列探究活动，在生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的生物学学科核心素养。（剩余4703字）