“五育融合”下幼儿自然探索课程建构与实施
——以“保护小鸟”自然探索主题实践活动为例
在“五育融合”视角下，教师可以根据幼儿的兴趣、生活实际经验和身心发展需要，设计融入生活的主题综合实践活动，鼓励幼儿融入生活创新思考、动手探究、互动交流，亲身经历学习的整个过程，在做中学、创中学、用中学，发现多学科知识与生活的紧密联系，且运用所学知识解决实际生活问题，培养幼儿解决实际问题的能力，在过程中培养幼儿的系统思维、综合能力、健全的人格与核心素养，有效落实“五育并举”（五育：课程、文化、活动、实践、管理协同育人）。（剩余6928字）