中职英语课堂教学中过程性评价的实施策略研究

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随着新课改的不断深入，过程性评价日益受到教育界的重视。作为中职教育的重要组成部分，英语课程的教学评价改革势在必行。传统的终结性评价难以全面、真实地反映学生的学习状况，无法有效指导教学实践。而过程性评价关注学习过程，能够及时发现问题、改进方法，对促进学生主动学习、提高学科核心素养具有积极作用。中职阶段学生正处于身心发展的关键时期，英语学科核心素养的培育至关重要。（剩余7069字）

试读结束

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