“岗课赛证”综合育人背景下BIM建模课程的教学设计探索

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随着职业教育改革的发展，以岗定课、以赛提技、以证定标的教学设计理念已经在职业教育中广泛应用，通过学情分析，研究最新高等职业学校建筑工程技术专业教学标准，分析BIM建模工程师的岗位技能要求，以建筑信息模型（BIM）职业技能等级工程证书为把控，设定以“知识目标、技能目标、素质目标”为核心的BIM建模课程教学目标，对BIM建模课堂教学采用“双师共导，五步递进”的教学策略，注重对学生科学思维方法的训练，激发学生学习内驱力。（剩余6490字）

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