特需幼儿在学前融合教育中的学习特点与支持策略

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在全球范围内，学前融合教育已成为教育改革的重要方向之一。特需幼儿作为融合教育的重要组成部分，其教育实践对教育工作者提出了新的挑战和需求。这些幼儿在感知、认知及社交能力上可能与常规发展的幼儿存在显著差异，这就要求教育者不仅要了解这些差异，还需要掌握相应的教育策略来支持他们的学习和发展。研究表明，适当的支持策略不仅能够帮助特需幼儿克服学习障碍，还能增强他们的社会参与感和自我效能感。（剩余6917字）

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