减负不减效，让单元作业趣味横生

——以小学低年级数学教学为例

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当前，“双减”正在如火如荼地推进中，要求教师在教育实践中关注学生的作业完成情况，精心布置作业，做到减负不减效，减轻学生作业完成的压力和负担，消除学生对作业完成的抵抗和排斥的情绪。作为一名小学低年级数学教师，在教学实践中可尝试着对单元作业进行设计，帮助学生构建完善性的知识体系，使学生的数学能力和综合素养得到提高。（剩余6424字）

试读结束

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