基于STEM教育理念小学数学课程设计与实践研究

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本研究围绕深圳地区“润德启智”引领下的教育政策，探讨基于STEM教育理念的小学数学课程设计与实践的创新路径。通过结合深圳市对教育现代化的推动以及对高质量教育资源的追求，本研究提出一个整合科学、技术、工程、数学（STEM）与小学数学教学的实践模型。研究采用定性与定量相结合的方法，通过问卷调查和课堂观察收集数据，分析STEM教育理念在小学数学教育中的应用效果及其对学生问题解决能力和创新思维的影响。（剩余6954字）

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