护理职业素养与语文核心素养融通视野下的口语交际教学策略研究
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职业院校的教学起点与终点都是基于工作岗位的。口语交际能力是职校生进入职场必备的基本能力之一。对于护理专业的职校生而言，沟通更是护理工作的核心环节。当前中职护理专业口语交际教学普遍存在内容“生活化”、教学“碎片化”、评价“单一化”等问题。因此，立足未来护理岗位的实际需求，在护理职业素养与语文核心素养融通视野下设计基于“逆向设计”的教学策略，以素养提升为目标，构建评价体系，规划教学实施，通过“学习—实践—反馈—学习”的不断循环，提高中职护理学生的口语交际能力和综合素养。（剩余5027字）