外语教学与评价中的认知策略研究

——以英语为例

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在全球化的浪潮下，英语教学的地位日渐高涨。本研究着重讨论英语教学和评价中关于认知策略的应用问题，为现有问题寻找解决办法。给予现时英语教学和评价实践的解析，揭示出过度强调语法和词汇记忆，对学生的认知策略训练的关注不足这一实际短板。为提升英语教学质量，认知策略的增强，如元认知策略、影子法等，不可或缺。利用这些认知策略，能助力英语学习者发展出自主学习的能力，更有效应对语言学习的诸多挑战。（剩余7006字）

试读结束

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