初中数学小组合作教学路径研究

——以新授课为例

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新课程标准倡导学生数学抽象能力的发展、‌逻辑推理能力的提升、‌数学建模意识的构建、‌直观想象意识的形成、‌数学运算和数据分析能力的发展。小组合作探索教学模式，为学生的自主研究探索提供沃土，给予自主动手实践机会，引导学生自主探索，为学生的数学知识学习和掌握奠定扎实根基。文章在阐析初中数学小组合作教学模式基本要求基础上，探索初中数学小组合作探究的教学路径，并结合具体新授课案例剖析初中数学小组合作探究课的教学践行方式，希望可以为初中数学教学的开展提供借鉴。（剩余6425字）

试读结束

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