生活教育视角下特殊教育学校智力障碍学生劳动教育的实践探索

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生活教育是以生活为基础，通过与教育活动形成关联与融合，将教育活动贯穿至日常现实生活，以辅助学生更好地接受教育，提高教育的适应性和学习有效性。从某种程度上而言，生活教育与劳动教育本质相同，都需要以现实为基础，在参与现实活动中达到教育目的。因而特殊教育学校在针对智力障碍学生开展劳动教育时，则可以从生活角度出发多元设计劳动教育活动，以便更好地发挥生活教育价值，助力智力障碍学生更好地掌握劳动技能、发展劳动素养。（剩余6770字）

试读结束

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