阅读将受用终身：广州地区小学生阅读素养的比较研究与启示

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小学阶段养成良好的阅读习惯将会受用终身。文章以问卷形式调查可能影响小学生阅读的系列硬性和软性因素。分析发现家庭藏书情况、阅读空间舒适性和家长对阅读的引导对小学生阅读习惯的养成有较为重要的影响。调查结果对培养小学生阅读能力具有一定的启发，本文也对如何建立良好的硬性和软性阅读环境给出了建议。

国际阅读素养进展研究（PIRLS）认为：“阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力。（剩余5104字）

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