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在“双减”背景下初中英语个性化作业改革的行动，促进了学生的个性化学习和教学质量的提升，探讨了个性化作业设计的原则与要点、使用技术工具支持个性化作业以及课堂教学与个性化作业改革的结合。分析了教师角色转变与专业发展需求、学生参与度与自主学习能力培养以及家庭与社会因素对个性化作业改革的影响，具有重要的理论与实践价值，有助于推动初中英语个性化作业改革的进一步发展。（剩余6602字）
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“双减”背景下初中英语个性化作业改革的行动研究
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