基于学科核心素养视域下高中历史的学案教学研究

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随着新课改的不断深入，以“学习者为中心”的价值信念打破了传统的“师生”关系，高中历史教学中“双有效”教学越来越受重视。学案教学与新课改相伴而生，体现了新课改理念，是一种有效的课程资源，具有高效教学的潜质。高中历史教学中使用学案教学对转变教师教学模式和提升教学质量有重要意义。本文基于学科核心素养的视角，对学案教学的内涵、学案教学中存在的问题以及如何提升学案教学水平的可行性路径进行探索，以期为今后的教学提供一些借鉴。（剩余6328字）

试读结束

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