思维导图在高中英语读后续写教学中的应用

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读后续写自2016年起正式成为高考新题型，不仅考查学生的语言运用能力，也考查对主题展开续写的能力。部分学生由于英语综合能力薄弱，在续写前无法理解文章内容，理清文章脉络，出现了续写内容缺乏逻辑性、结构混乱等一系列问题，因此如何进行有效的读后续写教学成为教师需要思考的问题。思维导图具有逻辑性和直观性，可以锻炼提升我们的逻辑思维和创新思维，有利于学习者对其所思考的问题进行系统的分析，这为高中英语教师进行读后续写教学提供了新思路。（剩余5059字）

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